牛津小学英语 4B Unit 9 Breakfast 教案
滨海县实验小学 周冬青 王倩
第一课时
一．教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》4B第九单元第一教时(Look, read and learn, Ask and answer和Fun house 2 Play a game)
二.教学目标
1.知识目标
(1) 能听得懂，会说，会读和会拼写单词
a knife, a glass, a cup, a bottle
(2)能听得懂,会说和会读单词 a spoon, chopsticks, a cupboard
(3)能听得懂，会说，会读和会写句型
Where’s/ Where are the /my …?
It’s / They’re … .
2.能力目标
(1) 让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。
(2) 能使学生在课堂上多合作，多动脑，多游戏，提高学生课堂参与精神和
学习英语的兴趣。
三.教学重,难点
1.能听得懂，会说，会读和会拼写单词
a knife, a glass, a cup, a bottle
2.能听得懂，会说，会读和会写句型
Where’s/ Where are the /my …?
It’s/ They’re … .
四.课前准备
1.教具准备：图字卡,多媒体课件
2.教学准备：教师准备好一个色彩鲜艳的玻璃杯,一双筷子,教师和学生各准备好六张背景图(a sitting-room, a kitchen, a study, a bedroom, a bathroom)和各种剪贴画(a knife, a glass, s spoon, s cup, a cupboard, chopsticks)
五.教学过程
A. Say a rhyme.
(出示课件) 《Where’s my broom?》
让学生有表情地说这首歌谣,复习旧知,活跃课堂气氛。
B. Presentation and practice.
(一)介绍生词a cupboard, chopsticks, a spoon, a bottle.
1.(出示课件)屏幕上出现一个空厨房,教师问学生
What’s in the kitchen? Guess!
学生回答：a cup/a glass/ a knife
每猜出一件物品,教师在屏幕上点击出相应的物品。
2.板书a cup, a glass, a knife ,让学生拼读单词,并提示学生,根据读音规则理解记忆单词。
3.T:：What else is in the kitchen?
教师点击,屏幕上出现cupboard 图片和单词,学习单词cupboard。
4.同法教授单词 a bottle, a spoon, chopsticks, 并板书,贴上图字卡。
5.Listen and repeat.
让学生跟着课件读单词。
6.Play a game “Clever Parrot”
游戏规则：教师指着一个单词读,如果读对了,学生就跟读；
如果教师有意读错,学生就不跟读。
游戏目的：巩固所学单词读音。
(二)介绍句型:Where’s my /the …? It’s … . Where are my/the …? They’re……
1.T:I’m thirsty. I want to drink a glass or water. But where’s my glass?
呈现句型 Where’s my /the ……? 并板书。
学生回答：It’s on the desk。
(在这一步骤中,教师可把杯子课前就放在教室的讲台上)
2.(课件出现几幅图画)
让学生看图,同桌练习句型 Where’s my /the …? It’s in /on…
3.T: I’m hungry. I’d like some noodles. But where are the chopsticks?(作出寻找筷子状)
Oh, they’re in my desk.(拿出筷子)
呈现句型:Where are ……? They’re……
C.Practice. (Part C)
1.教师拿出自制的dining-room背景图,放入剪贴图chopsticks.引导学生用Where are the…? They’re…的句型问答练习。
2.把剪贴图chopsticks 放在不同的背景图中,让学生用这个句型进行问答。
3.学生看C部分图片,ask and answer。
4.让各小组学生拿出自己课前准备好的六张背景图和剪贴画,让学生把剪贴图摆放在自己想摆放的位置上,然后学生看图相互交谈.
D.Consolidation.
Play a game “Hide and find”.
1. 游戏目的:
(1)巩固所学的单词 a knife, a cup, a bottle, a spoon, a glass, a cupboard 和chopsticks.
(2)巩固所学的句型 Where’s / Where are the / my …?
It’s / They’re … .
2.游戏规则
教师叫一男生和一女生上前,蒙住眼睛,教师把一物品藏在教室的某个角落,然后让他们寻找物品,其他学生问Where’s/ Where are the …? 比一比谁先找到,进行男女生比赛。
E.Assigh homework.
1.Read and copy the new words and sentences.
2.Make cards for this lesson.
六.板书设计
Unit 9 Breakfast
Where’s / Where’re my / the …?
It’s / They’re …
牛津小学英语 4B Unit 9 Breakfast 教案第二课时(二)
一.教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》4B第九单元第二教时（Look, read and learn 和Look and say）
二.教学目标
- 牛津小学英语 4B Unit 9 Breakfast 教案
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