3B Unit 6 Review and Check 教学设计（第三课时）
无锡师范附属小学 秦科红
一教学内容：牛津小学英语3B Unit 6 Review and Check Period 3
二教学目标：
1． 学生能熟练掌握数字1――20
2． 学生能熟练运用句型：What’s the time? It’s time to… You can …Shall we…?Let’s…/ What’s …plus/minus…? It’s… You’re wrong.? That’s right. Oh, no.
3． 能利用句型：How many …can you see? I can see…组织对话，提高观察能力。
3能正确地对物品、时间、算术题进行提问和回答，能用英语表达建议的语气。
5学生能正确拼写3个单词：one, two, three.
三教学重点：
1单词：one, two, three.
2能运用Unit 4—5单元句型进行问答。
3能运用正确的句型，对、时间、算术题进行提问和回答。
四教学难点：
Unit4――5单元句型及单词的正确读音。
五教学准备：
教师：多媒体课件、歌曲< Twelve green bottle >, 单词图字片,钟、电脑的实物或加减法卡片，磁带和录音机。
学生：时钟和加减法卡片。
Teaching procedure:
A.Preparation:
I.Warm up
1. Ss sing the song ‘Twelve green bottle’
(通过歌曲，通过简单的减法运算帮助学生活跃思维，增强课堂设计的趣味性)
2. Ss say a rhyme: （屏幕显示绕口令）
One, two. Go to the zoo.
Three, four. Close the door.
Five, Six. Take a bus.
Seven, eight. Have a seat.
Nine, ten. I am fine.
Eleven, twelve. Write No. Five.
I’m happy today!
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（一个朗朗上口的绕口令，让学生在记忆数字的同时，也学习了一些简单的英语祈使句，另外通过动作的搭配，帮助学生巩固所学知识）
II.Free talk:
T: How many boys can you see in the classroom? Ss answer.
T: How many girls can you see in the classroom? Ss answer.
T: What’s 5 plus 2? Ss: It’s…
T: What’s 19 minus 7? Ss: It’s…
T: What’s the time? Ss: It’s …o’clock.
T: Shall we review Unit 6? Ss: OK.
B. Presentation:
Ss read the title.
1.（屏幕逐个显示1――12）Ss read them.
（屏幕显示时钟造型）T: What’s this in English? Ss: It’s a clock.
T: Can you spell it? Ss try to spell.
2.（屏幕显示时钟造型，出现7：00， 12：00， 6：00，3：00…不同的时间）
T: What’s the time? Ss try to answer.
Ss ask and answer half by half.
Ss practice in pairs.
T: Good! Let’s play a game. “ Wolf, wolf, what’s the time?
【要求：一位学生扮演大灰狼，其余学生扮演小羊羔，小羊利用句型问时间，当老狼说twelve o’clock时，就开始抓小羊，如果发现没有保护好自己的小羊，那这位同学必须放弃小羊的身份，来扮演老狼。】
（学生通过这个趣味性的游戏，提高了对句型的实际运用能力，同时也唤起了他们幼儿时的记忆，增进彼此间的友谊。）
指导学生继续复习整点时间的表示，而后引入7：08，8：10，4：15， 6：12阶段时间的介绍，学生看屏幕来进行相互间的问答。
(Tips: am 表示上午，pm 表示下午。在十二计时法中我们可以用am和pm 来表达时间。在二十四计时法中，表示下午的时间，我们要加上十二再表达。例：8：00pm eight pm=twenty pm)
3. T: What’s the time? （屏幕上出现时间和起床、上学、看电视、睡觉的图案）
Ss 利用Unit 4的句型进行对话。
提醒
（到时间做某事了。）(It’s) time to …
商量
（我们……好吗？）Shall we…？
邀请
（让我们……吧。）Let’s …
允许
（你可以……了。）You can …
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4. T: It’s time to play games. Look! What can you see?
Ss review the numbers from 10 to 20.
Game 2: What’s missing? （屏幕上出现多个数字而后又消失部分，训练学生的快速反应能力。）
Review the number from 1 to 100. （屏幕显示1到100的英文书写，让学生发现其相同及不同之处，帮助学生发好teen的音）
5.T: You learn the numbers well. Can you help me with my Maths?
（屏幕上出现加减法算式）Ss ask and answer in pairs.What’s … plus /minus…?It’s ….
That’s right.You are wrong.对回答进行判断。
6. T: Let’s play a game. Try to find things quickly and tell me how many.
（屏幕上出现P33 Part C 图片）
Ss ask and answer in pairs 利用句型 How many …s can you see? I can see…s. 来回答。
(指导学生通过观察来提高记忆，增强句型的训练强度)
C. Consolidation：
利用情景会话帮助学生掌握Unit 4—5主要句型：
1、你提醒别人吃午饭的时间到了，可以说：It’s time to have lunch.
2、你邀请别人一起去溜冰，可以说：Let’s go skating.
3、你向别人征求意见“我们去长城好吗”，可以说：Shall we go to the Great Wall?
4、你允许别人回家了，可以说：You can go home now.
5、你想知道别人能看到多少个热狗，可以问：How many hot dogs can you see?
6、你想知道七加八减五等于几，可以问：What’s seven plus eight minus five?
Ss have a listening test
T: F 15, F 16, D 13, …
Ss try to do it. (E.G. P.35 Part E 2)
D. Practice:
Ss review from 1 to 20.
Ss do some exercises:（屏幕显示，Ss do it by themselves）
a) one, three, ______, ______, nine, ______
b) __, two, ______, six, ______, ten, ______
c) one, four, ______, ten, thirteen, ______
d) five, ______, ______, twenty, __________
1. 利用自己制作的时钟与同学一起来练说十二小时计时法时间的英语表示.
E. Homework:
1.设计一份加减法口算试卷,与周围同学一起练习英语表述.
2. 朗读并背诵Unit 4---5.
3. 利用英语祈使句，让学生学会合理安排作息时间。
板书设计：
Unit 6 Review and Check
What’s the time? It’s… You can…
It’s time to…
Let’s…
What’s …in…? Shall we…?
What’s … and…?
3B Unit 6 Review and Check 教学设计（第三课时）
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