课题 第4课 八国联军侵华战争 教案 教学设计 计1教时
备课时间
教学目标
知识与能力：了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。
过程与方法：比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的认识。
情感.态度.价值观：中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。
教学重点 八国联军侵华的史实；《辛丑条约》的主要内容.
教学难点 《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
如何理解清政府是“洋人的朝廷”
课前准备 学生预习，教师集体备课 教具选用 多媒体
主要教法 .讲述.启发引导探究..创设问题情境 学法指导 收集材料.讨论.探究.小故事.点评
《八国联军侵华战争》教学进程设计：
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课程流程
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知识流程
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活动流程
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导入新课
检查预习作业
讲授新课
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引导学生复习：近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？大规模的战争有哪几次？结果怎样？都签订了哪些不平等条约？
导入新课：中国人民是带者八国联军侵占清朝都城北京的民族耻辱进入20世纪的。中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。八国联军的侵华使中国完全沦为半殖民地半封建社会，《辛丑条约》的签订也使中国人民陷入了苦难的深渊。
一、 八国联军攻占北京：
1.学生识记：八国联军：“英俄德法，美日意奥”（因祸得福，美日依靠）
2.学生进行思考：八国联军为什么要发动侵华战争？
他们的借口是什么？
3.学生回答问题链：义和团是个什么组织？成员有哪些？
义和团的兴起.壮大原因是什么？
它为什么要提出“扶清灭洋”的口号？
你认为应当如何看待在当时情况下的“义和团运动”？
4. 八国联军的侵华过程：分阶段。结果。原因。中国人民的抗击？
5. 学生在老师的指导下自学：北京沦陷后.清朝统治者如何对待联军在北京犯下了哪些罪行？
二、《辛丑条约》：
学生实记：条约签订的时间、代表和意义
列表格：《辛丑条约》的内容和影响
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条款
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内容
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影响
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赔款
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4.5亿两白银，本息共计9.8亿两，39年还清。以海关等税收作担保。
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增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉。
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圈地
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划北京东郊民巷为使馆区，中国人不得在内居住，各国派兵保护。
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在使馆区的监控下，清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下。
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打击人民反抗
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清政府保证严禁人民参加反帝活动。
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中国人民受到中外反动势力联合镇压，清王朝成为洋人的朝廷。
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军事
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拆毁军事防线，允许列强派兵驻扎沿线要地。
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中国在军事上也失去自主权。
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教师小结：
比较：《辛丑条约》与《南京条约》、《马关条约》？
课课练
第4课 八国联军侵华战争
一、八国联军攻占北京：
二、《辛丑条约》：
1、内容
2、影响
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复习提问
启发引导
自由讨论.主动探究
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《八国联军侵华战争》教案 教学设计
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