八年级历史上册 第8课 辛亥革命 教案 教学设计
课时：1 教时
第 1 教时
教学目标
知识与能力：了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命历史意义.
过程和方法：巧设历史情境，激发学生的学习兴趣；探讨辛亥革命的历史意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。
情感态度与价值观：继承他唤起民众振兴中华的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴面督斗的历史责任撼和使命感。
教学重点 辛亥革命
教学难点 如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深远
课前准备 学生预习，教师集体备课
教具选用 多媒体
主要教法 讲述法.启发引导.创设情境
学法指导 收集小故事，自学，讨论。探究
《辛亥革命》教学进程设计：
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课程流程
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知识流程
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活动流程
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导入新课
讲授新课
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复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？领导者是谁？②谁在宣传维新运动的过程中起到重要作用？他的译著是？③宣布实行变法的清朝皇帝是？④戊戌变法为什么会失败？
导入：孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，在他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。
一． 孙中山创立同盟会
首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山，从而对他有一个最初的认识。
然后，讲述孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴中会”是中国第一个资产阶级革命团体。
最后，让学生读书后回答：①孙中山为什么要成立同盟会？②同盟会由哪些团体组成？
提出问题以此指导学生读书：同盟会成立的时间、地点及其性质，同盟会的革命纲领、目标和旗帜，引导学生说一说：如何理解孙中山提出的纲领和三民主义。
1.让学生知道：这次起义的主要力量是向革命的新军，湖北革命党人在新军中占十分之四，赞成革命者达四分之三以上，
2.详细介绍起义的经过
3.教师指出：起义胜利以后，革命党人立即建立革命政权，组成了湖北军政府，武昌起义震动全国。
4.指导学生看地图：武昌—武汉三镇—湖北军政府—全国一半以上省份。
三、中华民国的成立：
1.提问：中华民国何时成立?成立地点?1912年3月，孙中山颁布了《临时约法》其性质如何?
2.教师讲述、辛亥革命的历史意义：师：1912年为民国元年，那么1949年为民国多少年?(教师介绍一下，民国纪年与公元纪年的换算方法。)民国成立，1912年2月12日，宣统帝被迫下诏退位，清朝统治结束。统治中国二千多年的封建君主制度从此废除。
辛亥革命已经有了九十多年的历史，辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已经成为光辉的现实。辛亥革命的先辈们开创的伟大事业，正是由中国共产党带领全国人民继续推向前进，以此加强学生情感方面的教育。
补充“想一想”答案：联合中外华人，推翻清政府，挽救民族危机。
“想一想”答案：第一，清政府统治已失去人心，第二，以孙中山为首的革命党人的长期宣传和不屈不挠的斗争得到全国人民的理解和支持。
第8课辛亥革命
一． 孙中山创立同盟会
二、武昌起义：
三、中华民国的成立：
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