《东南亚》教案 教学设计

初一七年级地理下册 《东南亚》教案教学设计

一、教学目的：
1、东南亚的国家和范围, “十字路口” 

2、地形、气候和农业

3、人口分布的特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。

二、教学重点与难点：

1、东南亚的地理位置

          2、东南亚的地形

          3、马六甲海峡的”十字路口”位置

三、《东南亚》教学设计过程：

   [导入新课]：我们出国旅游有相当一部分是从广西出境，因为广西紧邻着广西的国家就有越南。。。等，比较方便，
板书：。。。

   [提问]：它们大概位于中国的哪个方向？

[读图]：跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，

一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们沿边界画下来

[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10°S—25°N之间。地处

    热带。

    [思考]：我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,它有什么地理依据？

    [活动]：请同学们在地图上将主要的河流找出来，想想河流与山脉的分布有何特征？

     [联想]：在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。

     [思考]：这样的地形条件有怎样的好处？

 ——蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。

     [活动]：读图归纳马来群岛的地形特征。

     [讨论]火山给人类带来哪些害和利？

     [活动]：下面请同学在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。（1）与中国接壤的国家；（2）东南亚面积最大的

      国家；（3）著名的“新马泰”旅游项目所指的国家；（4）2000年独立的国家；（5）其余的国家

   [讨论]人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋州、印度洋与太平洋的“咽喉”？

   [拓展]：我国郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经

   济交流。[展示郑和下西洋的图片]，

 我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚

国家的发展积极努力着，在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，
印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返
祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。

 [读图]：富饶的物产

 [归纳]：这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。  

[补充资料]东盟

四、总结（略）

板书（略）

五、[课后练习]：1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报；

    2、中国与东盟合作的进一步加强给桂林或广西带来哪些机遇？